Curso Superior de Licenciatura em Química

Descrição Geral
Objetivos
Perfil Profissional
Competências e Habilidades
Áreas de atuação
Estrutura Curricular
Matriz Curricular
Estágio curricular supervisionado
Trabalho de conclusão de curso
Infraestrutura
Coordenadora do Curso

Descrição Geral

A concepção do Curso de Licenciatura Plena em Química, alicerça-se na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Química (Resoluções CNE/CP nº 02 e CNE/CES n˚ 8 de 2002) e na Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, originando o IF do Sudeste de Minas Gerais, mediante a integração do Centro Federal de Educação de Rio Pomba, Escola Agrotécnica Federal de Barbacena e do Colégio Técnico Universitário (CTU) da UFJF.

Sob o escopo desta égide, o curso destina-se à formação de professores de Química para o Ensino Médio. Além disso, presta-se à formação de profissionais do Ensino superior através do encaminhamento aos Programas de Pós-Graduação e também em atividades profissionais do setor produtivo, como supervisão de laboratórios, responsabilidade técnica em análises de controle de qualidade de matérias primas ou produtos acabados.

Tipo: Licenciatura

Modalidade: Presencial

Denominação: Curso de Licenciatura em Química

Área: Ciências Exatas e da Terra

Habilitação: Química

Local de Oferta: Campus Barbacena

Turno de Funcionamento: Noturno

Nº Total de Vagas ao Ano: 40

Carga Horária do Curso: 3000 horas

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Objetivos

1. Objetivos gerais do curso:

Formar profissionais na área de Ciências e de Química para atuarem como professores do Ensino Fundamental e Médio, respectivamente;
Formar profissionais capazes de produzir conhecimento na área e atuar como pesquisador no Ensino de Química.

2. Objetivos específicos do curso:

Atuar em equipes multidisciplinares, destinadas a planejar, coordenar, executar e ou avaliar atividades relacionadas com a química ou áreas afins;
Atuar no magistério, em especial no ensino básico, de acordo com a legislação específica;
Desempenhar outras atividades na sociedade, para as quais uma sólida formação generalista seja importante fator para a realização destas.

Para alcançar esses objetivos o programa do Curso de Licenciatura em Química do IF, deverá suprir o futuro professor de formas alternativas de atuação em seu cotidiano escolar, que envolva não só o ato pedagógico em sala de aula, mas também toda sua atuação como trabalhador da educação e facilitador da construção do conhecimento, na Escola e na Sociedade, e neste sentido é necessário suprir a sua formação integrada tanto em conhecimentos de Química como com conhecimentos de Educação.

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Perfil Profissional

Formação generalista, sólida e abrangente em conteúdos dos diversos campos da Química, preparação adequada à aplicação pedagógica do conhecimento e experiências de Química e de áreas afins na atuação profissional como educador na educação fundamental e média.

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Competências e Habilidades

Possuir conhecimento sólido e abrangente na área de atuação, com domínio das técnicas de utilização de laboratórios e dos procedimentos de primeiros socorros;
Assimilar os novos conhecimentos científicos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento ético que a sociedade espera de sua atuação como profissional da educação;
Exercer uma ação didática que esteja fundamentada em conhecimentos de química e ciências com articulação histórico-filosófica;
Identificar o processo ensino/aprendizagem como processo humano em construção;
Saber trabalhar em equipe e ter interesse no auto-aperfeiçoamento contínuo;
Desempenhar o papel de cidadão brasileiro, nas mais diversas situações a que for submetido, principalmente envolvendo terceiros, atuando com elemento formador de opiniões e como bom exemplo de conduta frente à Sociedade;
Se preparar para atuar como pesquisador no ensino de Química;
Reconhecer a Química como uma construção humana e compreender os aspectos históricos de sua produção e suas relações com o contexto cultural, socioeconômico e político;
Compreender os conceitos, leis e princípios da Química;
Saber interpretar e utilizar tabelas, gráficos, símbolos, expressões, bem como avaliar criticamente os materiais didáticos, como livros, apostilas, modelos, programas computacionais e materiais alternativos;
Refletir de forma crítica a sua prática em sala de aula, identificando problemas de ensino/aprendizagem;
Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnológicos, ambientais, políticos e éticos relacionados às aplicações da Química na sociedade;
Saber trabalhar em laboratório e usar a experimentação em Química como recurso didático;
Contribuir para a viabilização de propostas que evidenciem o lado positivo da Química para os jovens do Ensino Fundamental e Médio;
Contribuir na formação continuada de outros professores, no sentido do desenvolvimento de uma consciência crítica em relação ao ensino de Química e Ciências.

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Áreas de atuação

Atuação em Instituições de Ensino Fundamental e Médio das redes pública e particular.

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Estrutura Curricular

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Matriz Curricular

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Estágio Curricular Supervisionado

O Estágio Curricular Supervisionado compreende atividades desenvolvidas nas escolas de educação básica da região, em especial no ensino médio, considerando que o IF oferece esta modalidade de ensino, oportunizando ao aluno uma vinculação entre teoria e prática e uma articulação com a sala de aula, propiciando o desenvolvimento de saberes profissionais, dando uma visão mais abrangente da atuação do Licenciado em Química.

De acordo com a Resolução CNE/CP N˚ 02 de 19 de fevereiro de 2002, o Estágio Curricular Supervisionado é obrigatório, com uma carga horária mínima de 400 horas, devendo ser realizado a partir da segunda metade do curso.

No curso de Licenciatura em Química o Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica obrigatória para integralização do curso, realizada sob supervisão de um educador do curso universitário e articulado aos trabalhos do educador com o qual se realizam as atividades na escola que recebe estes estagiários, formalizado e sistematizado em disciplinas denominadas Teoria e Práticas Curriculares.

A carga horária total é de 400 horas nas escolas de educação básica.

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Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso é atividade obrigatória desenvolvida na disciplina Monografia de Conclusão do Curso, e tem como resultado a redação do trabalho monográfico, a partir de escolha e delimitação de um tema, pelo estudante com orientação docente.

O objetivo central deste trabalho é possibilitar a síntese e integração de conhecimentos e de conteúdos adquiridos, através de produção escrita e apresentação pública. Esta avaliação será feita por uma banca examinadora, formada pelo orientador do trabalho e dois convidados de áreas afins, sendo avaliados tanto o trabalho escrito de conclusão de curso, quanto a defesa oral do mesmo.

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